La necessitĂ di formazione nell’ambito della conoscenza e dell’utilizzo dei supporti e delle tecnologie informatiche attraversa trasversalmente tutte le aree produttive, ma acquisisce particolare importanza nell’ambito della pubblica amministrazione, dove si avverte piĂą forte, anche per questioni anagrafiche, la difficoltĂ di approccio alle Tecnologie dell’informazione e della comunicazione. Accanto alla necessitĂ tecnologica dell’approvvigionamento dei materiali e degli strumenti (computer, internet, software) , si afferma la necessitĂ dello sviluppo concettuale e formativo, che è alla base di quello tecnologico e che è l’unico capace di “difendere” chi lavora nell’Amministrazione rispetto alla rapida evoluzione tecnologica.
In generale, strumenti e metodi delle TIC hanno modificato il modo di operare attraverso un vasto panorama di applicazioni. L’amministrazione scolastica si trova quindi non solo di fronte al problema di usare strumenti tecnologici nella didattica ma anche ad affrontare un mutamento epocale in cui gli strumenti tecnologici intaccano la natura stessa del lavoro. I processi di cambiamento indotti dalle TIC sono rapidi e richiedono un costante aggiornamento del personale di segreteria, perseguendo l’obiettivo di aumentare la qualitĂ dell’amministrazione e rispondere al meglio alle finalitĂ della scuola dell’autonomia.
Accanto agli interventi di Formazione ministeriale proposta dalle Agenzie formative autorizzate dal Ministero, ogni Istituto, nell’ambito della propria autonomia, può realizzare un percorso formativo interno, a seguito di analisi dei fabbisogni formativi del proprio personale e della realtĂ territoriale di riferimento, approvato dal Collegio dei Docenti e finanziato con fondi appositi destinati dal Ministero.
Le aree formative su cui si concentra la nostra offerta per le scuole sono essenzialmente quattro:
Sono possibili due soluzioni diverse